Bienvenidos

Este espacio es creado y recreado con la finalidad de ser útil a aquellas personas que busquen material a cerca de las prácticas psicopedagógicas, el proceso de aprendizaje, sus dificultades, las N.E.E., adaptaciones curriculares, informes, algunos test, comentarios, etc.
Soy Silvia Alejandra Gauto, Licenciada en Psicopedagogía. He creado este espacio en el 2010 y en este 2017, intentaré retomar esta tarea.





Muchas Gracias.

Silvia A. Gauto

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viernes, 28 de mayo de 2010

martes, 25 de mayo de 2010

LA AVENTURA DEL CONOCIMIENTO Y EL APRENDIZAJE (Dolina)

La velocidad nos ayuda a apurar los tragos amargos. Pero esto no significa que siempre debamos ser veloces. En los buenos momentos de la vida, más bien conviene demorarse. Tal parece que para vivir sabiamente hay que tener más de una velocidad. Premura en lo que molesta, lentitud en lo que es placentero. Entre las cosas que parecen acelerarse figura -inexplicablemente- la adquisición de conocimientos.

En los últimos años han aparecido en nuestro medio numerosos institutos y establecimientos que enseñan cosas con toda rapidez: "....haga el bachillerato en 6 meses, vuélvase perito mercantil en 3 semanas, avívese de golpe en 5 días, alcance el doctorado en 10 minutos....."
Quizá se supriman algunos... detalles. ¿Qué detalles? Desconfío. Yo he pasado 7 años de mi vida en la escuela primaria, 5 en el colegio secundario y 4 en la universidad. Y a pesar de que he malgastado algunas horas tirando tinteros al aire, fumando en el baño o haciendo rimas chuscas.
Y no creo que ningún genio recorra en un ratito el camino que a mí me llevó decenios.

¿Por qué florecen estos apurones educativos? Quizá por el ansia de recompensa inmediata que tiene la gente. A nadie le gusta esperar. Todos quieren cosechar, aún sin haber sembrado. Es una lamentable característica que viene acompañando a los hombres desde hace milenios.
A causa de este sentimiento algunos se hacen chorros. Otros abandonan la ingeniería para levantar quiniela. Otros se resisten a leer las historietas que continúan en el próximo número. Por esta misma ansiedad es que tienen éxito las novelas cortas, los teleteatros unitarios, los copetines al paso, las "señoritas livianas", los concursos de cantores, los libros condensados, las máquinas de tejer, las licuadoras y en general, todo aquello que ahorre la espera y nos permita recibir mucho entregando poco.
Todos nosotros habremos conocido un número prodigioso de sujetos que quisieran ser ingenieros, pero no soportan las funciones trigonométricas. O que se mueren por tocar la guitarra, pero no están dispuestos a perder un segundo en el solfeo. O que le hubiera encantado leer a Dostoievsky, pero les parecen muy extensos sus libros.
Lo que en realidad quieren estos sujetos es disfrutar de los beneficios de cada una de esas actividades, sin pagar nada a cambio.

Quieren el prestigio y la guita que ganan los ingenieros, sin pasar por las fatigas del estudio. Quieren sorprender a sus amigos tocando "Desde el Alma" sin conocer la escala de si menor. Quieren darse aires de conocedores de literatura rusa sin haber abierto jamás un libro.
Tales actitudes no deben ser alentadas, me parece. Y sin embargo eso es precisamente lo que hacen los anuncios de los cursos acelerados de cualquier cosa.
Emprenda una carrera corta. Triunfe rápidamente.
Gane mucho "vento" sin esfuerzo ninguno.
No me gusta. No me gusta que se fomente el deseo de obtener mucho entregando poco. Y menos me gusta que se deje caer la idea de que el conocimiento es algo tedioso y poco deseable.
¡No señores: aprender es hermoso y lleva la vida entera!

El que verdaderamente tiene vocación de guitarrista jamás preguntará en cuanto tiempo alcanzará a acompañar la zamba de Vargas. "Nunca termina uno de aprender" reza un viejo y amable lugar común. Y es cierto, caballeros, es cierto.

Los cursos que no se dictan: Aquí conviene puntualizar algunas excepciones. No todas las disciplinas son de aprendizaje grato, y en alguna de ellas valdría la pena una aceleración. Hay cosas que deberían aprenderse en un instante. El olvido, sin ir más lejos. He conocido señores que han penado durante largos años tratando de olvidar a damas de poca monta (es un decir). Y he visto a muchos doctos varones darse a la bebida por culpa de señoritas que no valían ni el precio del primer Campari. Para esta gente sería bueno dictar cursos de olvido. "Olvide hoy, pague mañana". Así terminaríamos con tanta canalla inolvidable que anda dando vueltas por el alma de la buena gente.
Otro curso muy indicado sería el de humildad. Habitualmente se necesitan largas décadas de desengaños, frustraciones y fracasos para que un señor soberbio entienda que no es tan pícaro como él supone. Todos -el soberbio y sus víctimas- podrían ahorrarse centenares de episodios insoportables con un buen sistema de humillación instantánea.
Hay -además- cursos acelerados que tienen una efectividad probada a lo largo de los siglos. Tal es el caso de los "sistemas para enseñar lo que es bueno", "a respetar, quién es uno", etc.
Todos estos cursos comienzan con la frase "Yo te voy a enseñar" y terminan con un castañazo. Son rápidos, efectivos y terminantes.

Elogio de la ignorancia: Las carreras cortas y los cursillos que hemos venido denostando a lo largo de este opúsculo tienen su utilidad, no lo niego. Todos sabemos que hay muchos que han perdido el tren de la ilustración y no por negligencia. Todos tienen derecho a recuperar el tiempo perdido. Y la ignorancia es demasiado castigo para quienes tenían que laburar mientras uno estudiaba.
Pero los otros, los buscadores de éxito fácil y rápido, no merecen la preocupación de nadie. Todo tiene su costo y el que no quiere afrontarlo es un garronero de la vida.
De manera que aquel que no se sienta con ánimo de vivir la maravillosa aventura de aprender, es mejor que no aprenda.

Yo propongo a todos los amantes sinceros del conocimiento el establecimiento de cursos prolongadísimos, con anuncios en todos los periódicos y en las estaciones del subterráneo.
"Aprenda a tocar la flauta en 100 años".
"Aprenda a vivir durante toda la vida".
"Aprenda. No le prometemos nada, ni el éxito, ni la felicidad, ni el dinero. Ni siquiera la sabiduría. Tan solo los deliciosos sobresaltos del aprendizaje".


ALEJANDRO DOLINA

martes, 4 de mayo de 2010

Creena. Recursos

Recursos para trabajar conciencia fonológica. Noción de cantidad. Noción de espacio, tiempo. Tamaño. Etc. VER

lunes, 3 de mayo de 2010

1º Congreso Regional de Psicopedagogía.

1º Congreso Regional de Psicopedagogía en Rosario. 14, 15 y 16 de Octubre. VER

jueves, 29 de abril de 2010

miércoles, 28 de abril de 2010

jueves, 22 de abril de 2010

Consejería de educación, formación y empleo, Murcia. España

Recursos. VER

programa para crear actividades

crea actividades. Para pc. Tic VER

Vedoque, página educativa. juegos on line

Vedoque Juegos On line- VER

software educativos para descargar gratis

Descargar gratis software de Lengua, matemática,física, biología, inglés, etc. VER

Psicocentro

Psicocentro. El portal del mundo de la psicología. Revistas, publicaciones on line. Recursos, test.Foros de discusión. Otros enlaces. VER

cuentos de Andersern. Actividades, cuento para escuchar, leer,

Cuentos de Andersen para escuchar VER

Enlace Cuentos Infantiles

Cuentos Infantiles. VER

sábado, 17 de abril de 2010

celebra la vida!

Celebra la vida! De Axel Fernando. Power Point. VER

Revista Orur Siglo XXI

Revista Orur Siglo XXI

Diseño de la versión digital: Mónica Raiberti
Traducción al inglés: Enrique Siepe

Diseño del sitio: Julia Díaz Luque
VER

Ingesta Terapéutica de uvas

Ingesta de uvas
VER

Los Orgones

Página perteneciente al Centro de Estudios Orgonómicos para el desplazamiento de la percepción. Villa las Rosas Córdoba.
LOS ORGONES

viernes, 16 de abril de 2010

el cisne

Psicopedagogía y Aprendizaje: Dislexia

Psicopedagogía y Aprendizaje: Dislexia

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Dislexia

DISLEXIA

Corrección del test de Bender

Material para la corrección del Test Guestáltico visomotor de Laureta Bender

Humanas colombia

Centro Regional de Derechos Humanos y Justicia de Género

Derechos humanos. Colombia.

Derechos Humanos. Libros, recursos varios.

jueves, 15 de abril de 2010

Modelos de informes, adaptaciones curriculares, etc

Orientared

37 características más comunes en la dislexia

37 caracterísiticas en la dislexia

Libros en google

dificultades de aprendizaje

Revista electrónica Psicología científica

Psicología científica

Cuestionario de Cribaje para el Espectro Autista (ASSQ)

Cuestionario Espectro Autista

CAST: Test del Síndrome de Asperger

Test del Sídrome de Asperger

Integración escolar

Integración de alumnos con N.E.E.

Federación Asperger España

Federación Trastorno Generalizado del Desarrollo (T.G.D) España
Asperger España

probando acceso

acceso a la pagina de territorio

Centro de Recursos de Educación Especial de Navarra. Departamento de Educación del Gobierno de Navarra

centro de recursos de educación especial. creena.

la decena.recurso para trabajar 1º

matemáticas. recurso para trabajar la decena...