tag:blogger.com,1999:blog-37425914365508664052024-03-05T17:52:48.168-08:00Psicopedagogía y AprendizajeLic. Silvia Alejandra Gautohttp://www.blogger.com/profile/11821515450547759073noreply@blogger.comBlogger133125tag:blogger.com,1999:blog-3742591436550866405.post-58342510338455190212013-10-12T07:27:00.001-07:002013-10-12T07:27:58.710-07:00Praxias Orofaciales<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="//www.youtube.com/embed/uJxfw3KsA7w" width="420"></iframe><br />Lic. Silvia Alejandra Gautohttp://www.blogger.com/profile/11821515450547759073noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3742591436550866405.post-58432867182417412132013-08-28T18:41:00.000-07:002013-08-28T18:49:54.620-07:00Encuesta en Psicopedagogía y Aprendizaje. <a href="https://docs.google.com/forms/d/1x9ov2Z8LpLtH0tqYqyGgQFMWK7qdqWdhBT7JwmRDyoc/viewform" target="_blank">Encuesta en Psicopedagogía y Aprendizaje</a><br />
¿Que conoces de Psicopedagogía?<br />
<a href="https://docs.google.com/forms/d/1x9ov2Z8LpLtH0tqYqyGgQFMWK7qdqWdhBT7JwmRDyoc/viewform" target="_blank">VER</a>Silvia Alejandra Gautohttp://www.blogger.com/profile/08382573439198704499noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3742591436550866405.post-6032470821049245782013-08-28T18:25:00.003-07:002013-08-28T18:25:58.148-07:00Promoción de derechos de Niños, niñas y adolescentes<a href="https://docs.google.com/file/d/0B6TCk3gDGRMsNV9NZ3V4RXp0OTQ/edit?usp=sharing" target="_blank">Unidad Nº1 Capacitación en Derechos de Niñez</a><br />
Abordaje preliminar de los derechos del niño y su impacto en las prácticas.<br />
Esta capacitación es llevada adelante por UNICEF, Desarrollo Social y la Asociación Estudios y proyectos Asociación cilvil.<br />
(compartido desde Google docs)<br />
<br />Silvia Alejandra Gautohttp://www.blogger.com/profile/08382573439198704499noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3742591436550866405.post-18620931797708741772012-10-25T11:57:00.002-07:002012-10-25T11:57:46.198-07:00La evaluación de la dislexia desde un enfoque integrador: neuropsicológico y psicopedagógico.<a href="http://reunir.unir.net/handle/123456789/263" target="_blank">http://reunir.unir.net/handle/123456789/263</a><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
Son muchos los estudios que tratan la relación de la dislexia con las
disfunciones neuro-psicológicas y cognitivas. El objetivo de este trabajo es
saber qué instrumentos de medición podemos utilizar en la identificación de los
alumnos/as disléxicos, desde un enfoque integrador que aúne la
Neuropsicología y la Psicopedagógía.
En este trabajo se estudian algunas variables que caracterizan a los alumnos
disléxicos. En concreto, habilidades que afectan a la visión, audición, memoria,
lateralidad, percepción visomanual y orientación derecha-izquierda, junto con
las funciones básicas de la inteligencia y la lectura. En el trabajo de campo
pretendo comprobar si los alumnos disléxicos tienen dificultades específicas en
la motricidad oculomanual la lectura, la discriminación fonológica auditiva y
memoria. Así como averiguar si hay diferencias significativas entre estos y
otros alumnos que no tienen este trastorno. Personalmente, este trabajo me
ayudará a utilizar instrumentos de medición más adecuados en la valoración de
alumnos/as disléxicos y como consecuencia a mejorar la intervención.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
Lic. Silvia Alejandra Gautohttp://www.blogger.com/profile/11821515450547759073noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3742591436550866405.post-19317034052273797162012-10-20T19:05:00.000-07:002012-10-20T19:05:12.956-07:00Técnicas de Estudio<a href="http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/aplicaciones/aprender/default.htm" target="_blank">http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/aplicaciones/aprender/default.htm</a><br />
<br />
Esta página es de la Junta de Castilla y de Len. Posee consejos acerca de la organización de la rutina de estudio, hábitos, técnitas y hasta una autoevaluación. Muy útil!! <br />
<br />
<br />Lic. Silvia Alejandra Gautohttp://www.blogger.com/profile/11821515450547759073noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3742591436550866405.post-32086757662667271012012-10-14T08:55:00.000-07:002012-10-14T08:55:11.326-07:00Programa de articulación en educación-unam-(universidad nacional de misiones) INSCRIPCIONES ABIERTAS<div style="text-align: justify;">
<span class="messageBody" data-ft="{"type":3}"><span class="userContent">El
Programa de Articulación en Educación informa que las inscripciones
para las carreras del Profesorado y la Licenciatura en Educación se
encuentran abiertas a partir del día 9 de octubre y hasta el día 30 de
noviembre.<br /> Por cualquier consulta, dirigirse personalmente a San
Lorenzo 2551 - Anexo de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales -
Planta Baja o llamando al 0376 - 4434100 - Interno 39 en horarios<br /> </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span class="messageBody" data-ft="{"type":3}"><span class="userContent"></span></span><span class="messageBody" data-ft="{"type":3}"><span class="userContent"></span></span><br /><span class="messageBody" data-ft="{"type":3}"><span class="userContent"></span></span><span class="messageBody" data-ft="{"type":3}"><span class="userContent"> MARTES</span></span><br /><span class="messageBody" data-ft="{"type":3}"><span class="userContent"> de 9 a 12</span></span><br /><span class="messageBody" data-ft="{"type":3}"><span class="userContent"></span></span><br />
<div class="text_exposed_show">
MIÉRCOLES, JUEVES Y VIERNES</div>
<br /><span class="messageBody" data-ft="{"type":3}"><span class="userContent"><div class="text_exposed_show">
de 9 a 12 y de 17 a 20</div>
<div class="text_exposed_show">
</div>
<div class="text_exposed_show">
<a href="http://articulacioneneduc.blogspot.com.ar/" target="_blank">http://articulacioneneduc.blogspot.com.ar/</a> </div>
<div class="text_exposed_show">
</div>
</span></span><span class="messageBody" data-ft="{"type":3}"><span class="userContent"><div class="text_exposed_show">
Inscripciones
2012 - 2013 Graduados en la Facultad de Humanidades y Cs
Sociales(UNAM): $240 Graduados en otras instituciones: 290 El Programa
de Articulación en Educación informa que las inscripciones para las
carreras del Profesorado y la Licenciatura en Educación se encuentran
abiertas a partir del día 9 de octubre y hasta el día 30 de noviembre.
Los requisitos aparecen en las imágenes que se muestran abajo. Por
cualquier consulta, dirigirse personalmente a San Lorenzo 2551 - Anexo
de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales - Planta Baja o
llamando al 0376 - 4434100 - Interno 39 en horarios. Objetivos: FORMAR
profesionales en el campo de la Educación desde un enfoque
interdisciplinario, conforme a la diversidad y complejidad del campo
educativo en el contexto regional y local. FOMENTAR el trabajo, el
diseño y la gestión en el campo educativo, con fundamentación
científica, sistematicidad y creatividad. <span>PROMOVER</span><span> el
desarrollo de competencias teórico prácticas para la planificación,
administración y desarrollo de proyectos pedagógicos que respondan a las
necesidades de la práctica y a las demandas de la sociedad.</span><span id="descripcion1100509" style="width: 400px;"></span> </div>
</span></span><br /><span class="messageBody" data-ft="{"type":3}"><span class="userContent"></span></span>Lic. Silvia Alejandra Gautohttp://www.blogger.com/profile/11821515450547759073noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3742591436550866405.post-74408304914915859492012-10-11T18:06:00.004-07:002012-10-11T18:06:44.593-07:00Publicaciones de UNICEF<a href="http://www.unicef.org/argentina/spanish/resources_10849.htm" target="_blank">http://www.unicef.org/argentina/spanish/resources_10849.htm</a><br />
<br />
<h3 class="pagetitle">
Protección de Niños, Niñas y Adolescentes </h3>
Lic. Silvia Alejandra Gautohttp://www.blogger.com/profile/11821515450547759073noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3742591436550866405.post-40433978281721917172012-10-11T05:06:00.000-07:002012-10-11T05:06:16.671-07:00DANONE OBLIGADO A RETIRAR SU PUBLICIDAD ENGAÑOSA DESPUÉS DE 15 AÑOS DE MACHAQUE Y DAÑOS. <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://fbcdn-sphotos-g-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash4/255531_302197796536350_752218078_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://fbcdn-sphotos-g-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash4/255531_302197796536350_752218078_n.jpg" width="400" /></a></div>
<span class="fbPhotosPhotoCaption" id="fbPhotoSnowliftCaption" tabindex="0"><span class="hasCaption"></span></span><br />
<div class="text_exposed_root text_exposed" id="id_5076b48037ecc8994167390">
DANONE OBLIGADO A RETIRAR SU PUBLICIDAD ENGAÑOSA DESPUÉS DE 15 AÑOS DE MACHAQUE Y DAÑOS. <br /> <br /> Ya es oficial desde finales de septiembre de 2011 ya no hay publicidad en la televisión (francesa)<br />
El « estudio sobre el bote de yogurt » que ha lanzado Didier Raoult*,
investigador francés, en la prestigiosa revista científica « Nature » de
septiembre de 2009 a acabado por dar resultados. <br /> <div class="text_exposed_show">
Para el director del laboratorio de virología de la Timone de Marsella,
los yogures y otras bebidas lácteas hinchadas de pro bióticos que nos
hacen tragar desde hace cerca de 20 años tendrían una gran parte de
responsabilidad en la epidemia de obesidad que golpea a los niños. <br /> <br />
Los pro bióticos que Danone añade a saco en diversos yogures son según
las alegaciones de la marca expuestas en la televisión, supuestamente «
refuerzan » las defensas inmunitarias. Hay más de 1 millardo por bote de
Activia o de Actimel (1 millardo = mil millones) <br /> Lo bueno es que
estas bacterias “activas y vivas”, según Danone, son las mismas que las
que se utilizan desde hace mucho tiempo en la cría industrial como
activadores del crecimiento para hacer engordar más rápidamente a los
cerdos y pollos. <br /> Un cerdo atiborrado de pro bióticos, gana un 10% en la báscula. <br /> O sea que Danone nos incita a criar a nuestros niños como cerdos o pollos <br />
De hecho, a principios de año, los investigadores han tenido la idea de
comparar la flora intestinal de los obesos y de los no obesos. Y oh,
sorpresa, los primeros estaban atiborrados de pro bióticos, esos que se
encuentran precisamente en los yogures « santé plus » <br />
Didier Raoult Comenta: « Se han autorizado para la alimentación humana
activadores de crecimiento utilizados en la cría (de animales), sin
pararse a saber cuál sería el efecto sobre los niños » De golpe, este ha
reclamado estudios para conocer el papel preciso de TODOS los productos
lácteos en la epidemia de obesidad infantil. <br /> <br /> Por otra
parte no son solo los niños los que son víctimas de esta superchería:
«He encontrado numerosas mujeres rellenitas a pesar de estar sub
alimentadas, y que buscaban adelgazar desesperadamente limitándose a
varios yogures al día y algunas chucherías”. Y, desesperante desilusión,
continuaban engordando, y estaban cada vez más cansadas y frágiles… <br /> <br /> <br />
Finalmente, los sembradores de alerta independientes han acabado por
mover a los servicios oficiales antes de que el escándalo no explote a
la luz del día <br /> Es así como acaban de meter presión sobre
el grupo Danone, obligándole, según los términos delicados de los
grandes periódicos, « a revisar su copia » (Un monstruo como Danone, eso
se negocia). Hay que darse cuenta de todos modos que esto podría ser un
duro golpe para el lobby ya que los grupos Actimel Europa y Activia
Europa pesan en conjunto más de 1,5 millardos de euros sobre una cifra
total de Danone de 15 millardos, o sea un 10% (1 millardo = 1.000
millones) <br /> Pero no nos preocupemos por esta empresa de
tramposos, ya que entre sus discretas e inteligentes maniobras de
retirada de publicidad y la adición de muchos de los consumidores, no
hay realmente “fuego en el lago”, mientras esperamos que nos inventen
otra “ensalada a la moda” <br /> Pasarlo... ¡Es de salubridad pública!<br /> <br />
*Didier Raoult es profesor de microbiología y especialista en
enfermedades infecciosas. Dirige la Unidad de Investigación de
Enfermedades Infecciosas y Tropicales Emergentes (URMITE) de Marsella. A
los 58 años le ha sido concedido el Gran Premio Inserm 2010 por el
conjunto de sus trabajos sobre agentes patógenos y su descubrimiento de
virus gigantes.</div>
</div>
Lic. Silvia Alejandra Gautohttp://www.blogger.com/profile/11821515450547759073noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3742591436550866405.post-42260528009412115002012-10-11T04:57:00.001-07:002012-10-11T04:57:08.848-07:00La Intención<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://fbcdn-sphotos-b-a.akamaihd.net/hphotos-ak-snc7/377737_485717331447692_1551872245_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="513" src="https://fbcdn-sphotos-b-a.akamaihd.net/hphotos-ak-snc7/377737_485717331447692_1551872245_n.jpg" width="640" /></a></div>
<br />Lic. Silvia Alejandra Gautohttp://www.blogger.com/profile/11821515450547759073noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3742591436550866405.post-70433421810295088182012-10-11T04:55:00.001-07:002012-10-11T04:55:15.659-07:00Biblioteca Virtual Infantil: LIBRE Y GRATUITA<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://fbcdn-sphotos-h-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash4/c0.0.320.320/p403x403/292465_10150943646215753_1743021624_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://fbcdn-sphotos-h-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash4/c0.0.320.320/p403x403/292465_10150943646215753_1743021624_n.jpg" width="640" /></a></div>
<a href="http://www.biblioteca.org.ar/infantil.htm" target="_blank">http://www.biblioteca.org.ar/infantil.htm</a><br />
<br />Lic. Silvia Alejandra Gautohttp://www.blogger.com/profile/11821515450547759073noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3742591436550866405.post-74701171036870212762012-10-11T04:53:00.002-07:002012-10-11T04:53:45.516-07:00Wayne Dyer<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://fbcdn-sphotos-f-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash4/c0.0.600.286.83274021352/p843x403/419200_482999231724872_1567761584_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="296" src="https://fbcdn-sphotos-f-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash4/c0.0.600.286.83274021352/p843x403/419200_482999231724872_1567761584_n.jpg" width="640" /></a></div>
<br />Lic. Silvia Alejandra Gautohttp://www.blogger.com/profile/11821515450547759073noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3742591436550866405.post-19784645480407658722012-10-11T04:50:00.000-07:002012-10-11T04:50:05.459-07:00EXPO-MUJER 2012<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/joQDg6-c2cg?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
Los días 28,29 y 30 de Septiembre, en la ciudad de Posadas se realizó la EXPO-MUJER.Lic. Silvia Alejandra Gautohttp://www.blogger.com/profile/11821515450547759073noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3742591436550866405.post-52336705545170694522012-10-11T04:47:00.001-07:002012-10-11T04:47:27.530-07:00Gobierno de Tierra del Fuego y SATSAID firman acuerdo para capacitar a personas desempleadas<span class="userContent">El Gobierno provincial de tierra del fuego, a
través del Ministerio de Trabajo, suscribió con el Sindicato Argentino
de Televisión, Servicios Audiovisuales, Interactivos y de Datos
(SATSAID) un convenio de capacitación destinado a personas desempleadas
interesadas en desempeñarse a futuro en los medios televisivos.<a href="http://www.surenio.com.ar/index.php?s=!notas2009%24%24%24W0481awndpov79q80wwmijc&l=es&referer=8NgmCNXXrxihhB6YfXHI5AUYzfxrTq+bP45Bx1b9Geg63igBe6TVyj6I%2FDFSmtJi2fHjduMC%2FmX5lq8jiDe1hIpJe6dj5ElPPKdgfEq%2F^_946" target="_blank">http://www.surenio.com.ar/index.php?s=!notas2009%24%24%24W0481awndpov79q80wwmijc&l=es&referer=8NgmCNXXrxihhB6YfXHI5AUYzfxrTq+bP45Bx1b9Geg63igBe6TVyj6I%2FDFSmtJi2fHjduMC%2FmX5lq8jiDe1hIpJe6dj5ElPPKdgfEq%2F^_946</a></span><br />
Lic. Silvia Alejandra Gautohttp://www.blogger.com/profile/11821515450547759073noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3742591436550866405.post-82324511818236450052012-10-11T04:44:00.003-07:002012-10-11T04:44:48.388-07:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-vhugPkMWluMTgw3w5TxmKCRVtGx_EZKuVBwsZsJOOGDSmka3fADbYoCTaYFNDg_ueFIVcIWSfgNs7Ho4C7IT61WqhT7bTvhs05R2SdgikF5XmKUVNHMZzA7oSRvS4u1T5dJ-CE3cTak/s1600/188405_150707778327120_1830098_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-vhugPkMWluMTgw3w5TxmKCRVtGx_EZKuVBwsZsJOOGDSmka3fADbYoCTaYFNDg_ueFIVcIWSfgNs7Ho4C7IT61WqhT7bTvhs05R2SdgikF5XmKUVNHMZzA7oSRvS4u1T5dJ-CE3cTak/s320/188405_150707778327120_1830098_n.jpg" width="229" /></a></div>
<a href="http://www.medicinasnaturistas.com/descargas/alimentacion.php" target="_blank">www.medicinasnaturistas.com/descargas/alimentacion.php</a><br />
<span class="hasCaption">LIBRO
GRATIS ALIMENTACIÓN MEDICINAL, Solución para 20 enfermedades más 576
dietas naturales para una buena salud. En la actualidad observamos que
la alimentación ya no es considerada como nutritiva, sino que son
alimentos de origen transgénico, enlatados o animales alimentados con
hormonas para su rápido crecimiento, estos alimentos generan males de
siglo 20 y 21, conocidos como cáncer, depresión,</span><br />
<div class="text_exposed_show">
anorexia, etc. Por eso recomiendo una alimentación orgánica y sana. </div>
Lic. Silvia Alejandra Gautohttp://www.blogger.com/profile/11821515450547759073noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3742591436550866405.post-84223799218560444012012-10-11T04:42:00.001-07:002012-10-11T04:42:27.872-07:00 Convenio para formar terapeutas comunitarios Con el objetivo de concretar la formación de terapeutas comunitarios en
nuestra región, se firmó un convenio específico de colaboración entre la
<strong>Facultad de Ciencias Exactas, Químicas y Naturales</strong> (FCEQyN) -a través de la <strong>Escuela de Enfermería</strong> (EE)- y la <strong>Asociación Civil Salud Comunitaria</strong> (AsaC) en la mañana del jueves 27 de septiembre.<br />
<br />
<a href="http://www.unam.edu.ar/2012/index.php/831-convenio-para-formar-terapeutas-comunitarios" target="_blank">http://www.unam.edu.ar/2012/index.php/831-convenio-para-formar-terapeutas-comunitarios</a><br />
<br />
Lic. Silvia Alejandra Gautohttp://www.blogger.com/profile/11821515450547759073noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3742591436550866405.post-63902170891196879362012-10-11T04:41:00.000-07:002012-10-11T04:41:02.147-07:00TDAH efectos<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/TyKvAtsHd98?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/YaFxfiLHZkM?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/F5X0fuMJ6kE?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />Lic. Silvia Alejandra Gautohttp://www.blogger.com/profile/11821515450547759073noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3742591436550866405.post-76141230683929785552012-10-11T04:38:00.003-07:002012-10-11T04:38:23.980-07:00Drogando a nuestros niños | Spot del CCHRInt <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/HajxvuNx6g0?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />Lic. Silvia Alejandra Gautohttp://www.blogger.com/profile/11821515450547759073noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3742591436550866405.post-82050363528033972662012-10-11T04:37:00.000-07:002012-10-11T04:37:28.501-07:00Drogando a los Niños: La Psiquiatría Destruyendo Vidas<a href="http://www.cchr.mx/cchr-reports/child-drugging/introduction.html" target="_blank">http://www.cchr.mx/cchr-reports/child-drugging/introduction.html</a><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.cchr.mx/sites/default/files/marketing-of-madness-info-kit-for-sidebar_es.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://www.cchr.mx/sites/default/files/marketing-of-madness-info-kit-for-sidebar_es.png" /></a></div>
Te invito a que...<br />
Reflexionemos en algunas palabras y cómo las usan. Por ejemplo,
“normal”; probablemente tú tienes tu propia idea de lo que es un tipo de
vida normal. ¿Implica el consumo de drogas psiquiátricas mortales que
alteran la mente y son adictivas? ¿Implica depender por completo de
tales drogas para permanecer normal?<br />
¿Qué hay de la palabra
“medicamentos”? ¿Tranquiliza tu mente al presentarte imágenes de un
benigno jarabe para la tos prescrito por un bondadoso doctor de familia?
Nada puede estar más lejos de la verdad. Un medicamento psiquiátrico es
una droga adictiva muy poderosa.<br />
Luego está la palabra
“científico”, usada a menudo en la psiquiatría para añadir legitimidad a
sus pronunciamientos. Según el World Book Dictionary, la palabra
implica “sistemático, preciso, exacto”. Esas características no tienen
nada que ver con la psiquiatría o su prima la psicología.<br />
Otros ejemplos de palabras que sufren en sus manos son “valores”, “bien”, “mal”, “seguro”, e incluso “educación”.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.cchr.mx/sites/default/files/cchr-booklet-jan-eastgate-signature2.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://www.cchr.mx/sites/default/files/cchr-booklet-jan-eastgate-signature2.gif" /></a></div>
<br />
Presidente de la Comisión de Ciudadanos por los Derechos Humanos Internacional<br />
<br />
VER LOS VIDEOS EN ESPAÑOL!! PREOCUPANTE, NO? Lic. Silvia Alejandra Gautohttp://www.blogger.com/profile/11821515450547759073noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3742591436550866405.post-79372275050394449032012-10-11T04:29:00.002-07:002012-10-11T04:29:53.935-07:00recursos para el blog. Razones para crear un blog para el Aula<a href="http://www.profesorfrancisco.es/2009/11/recursos-para-tu-blog-web.html" target="_blank">http://www.profesorfrancisco.es/2009/11/recursos-para-tu-blog-web.html</a><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.educacontic.es/sites/default/files/blog/10207/5razones_blogaula.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://www.educacontic.es/sites/default/files/blog/10207/5razones_blogaula.png" width="221" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/gTUpmjkngGg?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />Lic. Silvia Alejandra Gautohttp://www.blogger.com/profile/11821515450547759073noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3742591436550866405.post-2243067136474785772012-10-11T04:26:00.002-07:002012-10-11T04:26:53.389-07:00test de inteligencias múltiples para educación secundaria<a href="http://www.profesorfrancisco.es/2011/01/educacion-personalizada.html">http://www.profesorfrancisco.es/2011/01/educacion-personalizada.html</a><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjRF_RQddxwS6z_hcve4dvkaXJXYFGIAU_faFsHgOuZn1yzcdkNNpo8IP-KOxoWsETQAAFVXu2ugngN3uEN5rLKrrMZrq5D-ILncnCKxpG19rUvjvZqY8gHaeMjaiXwSWFr9xU7OQ0nPt4N/s320/inteligencias-multiples.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjRF_RQddxwS6z_hcve4dvkaXJXYFGIAU_faFsHgOuZn1yzcdkNNpo8IP-KOxoWsETQAAFVXu2ugngN3uEN5rLKrrMZrq5D-ILncnCKxpG19rUvjvZqY8gHaeMjaiXwSWFr9xU7OQ0nPt4N/s320/inteligencias-multiples.jpg" /></a></div>
<br />
<br />
<br />Lic. Silvia Alejandra Gautohttp://www.blogger.com/profile/11821515450547759073noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3742591436550866405.post-10009488094718078492012-10-11T04:22:00.002-07:002012-10-11T04:22:28.132-07:00Cursosatsaid - Cursos de Capacitación en TV del ICT<a href="http://www.cursosatsaid.tv/" target="_blank">http://www.cursosatsaid.tv/</a><br />
<br />
Cursos de capacitación en Televisión por e-learning<br />
<br />
<div class="textoboldgrande">
Cursos</div>
<span class="texto">Los cursos tienen una
duración de entre cuatro y ocho semanas. Enfocan un aspecto específico
de la capacitación: edición, producción, fotografía, sonido, etc. </span><br />
<br />
<div class="textoboldgrande">
<u><b>Trayectos o diplomaturas</b></u></div>
<span class="texto"><u><b>Los trayectos </b></u>son una
serie de cursos ordenados que en su conjunto proveen la capacitación
completa necesaria para trabajar en un área específica de la actividad
televisiva.<br />
</span> <span class="texto">
Este título tiene las características de un experto universitario y
están validados por la RENAU (Red Nacional Audiovisual), el CIN (Consejo
Interuniversitario Nacional), el Ministerio de Trabajo y Seguridad
Social de la Nación La Universidad de La Matanza y la Universidad de
Tres de Febrero.<br />
<u><b>Los trayectos son:</b></u></span><br />
<div class="textobold">
Productor Profesional de Televisión</div>
<div class="textobold">
Operador de Cámara de Televisión</div>
<div class="textobold">
Sonidista Profesional de Televisión. </div>
<div class="textobold">
Editor Profesional de Televisión.</div>
<div class="textobold">
Postproductor Profesional de Televisión.</div>
<br />
Los trayectos requieren el cumplimiento de
todos los cursos, todo curso individual que realices será tomado en
cuenta para la diplomatura siempre que hayas cumplido con la
correlatividad. <a href="http://www.cursosatsaid.tv/prod1_cursos.php?id=21" target="_blank">http://www.cursosatsaid.tv/prod1_cursos.php?id=21</a><br />
<br />
<br />Lic. Silvia Alejandra Gautohttp://www.blogger.com/profile/11821515450547759073noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3742591436550866405.post-58991540537103071562012-10-11T04:17:00.003-07:002012-10-11T04:17:47.283-07:00ATENCION MISIONES!<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhDMkKsuRlis5lhXpB97dD21Fxga24UXUEhwp1Mch8upIPeBDPgyw_Wn4nbbhVzFzqnDaJ9Y-R7JSxB-kpJ69bnQDboiOfCbjwuNBsdNm-ANsoeqPdZ1zvIRDg9PYk9hkE4c3GU6znHWwE/s1600/3465_360154407404368_1522154930_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhDMkKsuRlis5lhXpB97dD21Fxga24UXUEhwp1Mch8upIPeBDPgyw_Wn4nbbhVzFzqnDaJ9Y-R7JSxB-kpJ69bnQDboiOfCbjwuNBsdNm-ANsoeqPdZ1zvIRDg9PYk9hkE4c3GU6znHWwE/s320/3465_360154407404368_1522154930_n.jpg" width="320" /></a></div>
<span class="userContent">ATENCION MISIONES!<br /> Hasta HOY hay tiempo de inscribirse. El curso dura 7 semanas, y se
dictará los días Lunes y Martes de 14 a 17hs. ARRANCA EL LUNES! Pueden
acercarse a la Fundación que queda en calle 25 de Mayo 1730 o
inscribirse a través del formulario de la pagina web:<a href="http://www.blogger.com/Hasta%20ma%C3%B1ana%20hay%20tiempo%20de%20inscribirse.%20El%20curso%20dura%207%20semanas,%20y%20se%20dictar%C3%A1%20los%20d%C3%ADas%20Lunes%20y%20Martes%20de%2014%20a%2017hs.%20ARRANCA%20EL%20LUNES!%20Pueden%20acercarse%20a%20la%20Fundaci%C3%B3n%20que%20queda%20en%20calle%2025%20de%20Mayo%201730%20o%20inscribirse%20a%20trav%C3%A9s%20del%20formulario%20de%20la%20pagina%20web:%20http://www.fundacionimpulsar.org.ar/programa/formulario-de-registracion/%20." target="_blank"> </a><a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=3742591436550866405" rel="nofollow nofollow" target="_blank">http://www.fundacionimpulsar.org.ar/programa/formulario-de-registracion/</a> .</span><br /><span class="userContent"> <br /> - Si tenés entre 18 y 35 años<br /> - Una idea de negocio en producción o servicios<br /> </span><br /><span class="userContent">Destinado a personas de 18 a 35 años que quieran llevar adelante o fortalecer un
emprendimiento y/o servicio. Finalizada la capacitación deberán elaborar un
proyecto,que si es aprobado, el emprendedor puede acceder a un préstamo y
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<div class="text_exposed_show">
</div>
Lic. Silvia Alejandra Gautohttp://www.blogger.com/profile/11821515450547759073noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3742591436550866405.post-32341785143285295322012-10-11T04:12:00.000-07:002012-10-11T04:12:03.693-07:00Brain Gym<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/CtEpyCs2kkc?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
Introducción a la ponencia de Paul Dennison del Segundo Congreso
Internacional de Kinesiología. 1-4 noviembre 2012. Montmeló. España.
Organizado por Vida Kinesiologia.Lic. Silvia Alejandra Gautohttp://www.blogger.com/profile/11821515450547759073noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3742591436550866405.post-32111579800017110472012-10-11T04:09:00.004-07:002012-10-11T04:09:46.633-07:005ª Expo Emprendedoras del Norte 2012 y 2ª Fiesta Provincial del Emprendedurismo<span class="userContent">Los días 10 y 11 de Noviembre en el Centro Cultural Cooperativo (ex Galpón 10) Km 9, Eldorado, Misiones. Se realizará la </span><strong>5ª Expo Emprendedoras del Norte 2012 y</strong> <strong>2ª Fiesta Provincial del Emprendedurismo<a href="http://www.emprendedorastv.com.ar/" target="_blank">http://www.emprendedorastv.com.ar/</a></strong><br /><span class="userContent"> Precios:<br /> Stand de 1,5m x 3m: $150 (no socias) - $120 (socias)<br /> Stand de 3m x 3m: $300 (no socias) - $240 (socias)<br /> * socias de AME tienen un 20% de descuento<br /> ** La fecha limite para los pagos de stands es hasta el: 2 de noviembre<br /> *** DENTRO del galpón NO SE PERMITE COCINAR (sólo comida fría)</span><br />
Lic. Silvia Alejandra Gautohttp://www.blogger.com/profile/11821515450547759073noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3742591436550866405.post-92015220489020610132012-10-11T04:07:00.002-07:002012-10-11T04:07:29.745-07:00Educar la Atención <div style="text-align: justify;">
"Mirar hacia dentro" es una parte fundamental de nuestro desarrollo
personal, social y emocional. Ensoñar, recordar, dejar pasar los
pensamientos a su libre albedrío sin prestarles excesiva atención... eso
que hacemos inconscientemente muchas veces cocinando, paseando,
realizando nuestras tareas domésticas...incluso cuando el programa de TV
no nos "atrapa" y nos "fugamos" a otro lugar...a otro momento, o cuando
una amiga nos está soltando un "tostón" del que perdemos el hilo por
completo...</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Eso que hacen l@s niñ@s pequeñ@s por propia iniciativa cuando se les
deja "en paz"... cuando toman sus juguetes y juegan, cuando inventan
historias, cuando crean realidades con sus bloques de construcción,
cuando se evaden a un mundo imaginario de fantasías, pintan, miran
cuentos, convierten una caja de cartón en un chalet con
piscina...corren, saltan, se esconden debajo de las camas...</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Esta "fuga" es algo que algunos también practicamos de forma
intencionada y consciente mediante nuestros ejercicios y rutinas de
relajación, meditación y visualización...mientras corremos, nadamos,
escalamos, pedaleamos o soltamos flechas al vuelo. Casi a diario, yo
realizo mis sesiones de "entrenamiento" precisamente buscando esto: un
momento de atención interior para poder después focalizarme (enfocarme)
mejor en el exterior. </div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Según la Dra. Inmordino Yang y sus colegas, en un estudio publicado en Perspectives on Psycological Sciences (1)" <i>la introspección consciente (mindful introspection) </i><span class="" id="result_box" lang="es"><i><span title="She and her colleagues argue that mindful introspection can become an effective part of the classroom curriculum, providing students with the skills they need to engage in constructive internal processing and productive reflection.">puede
ser una parte efectiva del plan de estudios, proporcionando a los
estudiantes las habilidades que necesitan para participar en el proceso
constructivo y la reflexión interna productiva. </span></i><span title="Research indicates that when children are given the time and skills necessary for reflecting, they often become more motivated, less anxious, perform better on tests, and plan more effectively for the future."><i>Las
investigaciones indican que cuando a los niños se les da el tiempo y las
habilidades necesarias para la reflexión, a menudo se motivan más, se muestran menos
ansiosos, se desempeñan mejor en las pruebas, y planifican con mayor
eficacia".</i></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Y sin embargo, en la Escuela "normalizada" continuamos "detectando"
hiperactivos por todas partes: " Es que este niño no atiende, no se está
quieto, molesta a los demás, no sigue el ritmo, ...tenemos otro TDAH." Y
a partir de aquí, la historia es bastante conocida y suele acabar con
medicación y un etiquetado para de por vida que al inducir expectativas
negativas suele por desgracia condicionar el futuro de esa persona. (si,
aquello del Efecto Pigmalion...). Muchas veces yo mismo en mis casos
particulares estoy tentado de la vía fácil del etiquetado cuando no
consigo que el niño se esté quieto en su silla y NO atiende a la
actividad planteada...pero cada vez más, lo dejo que corra, juegue, se
tire por el suelo y haga lo que le venga en gana, siempre y cuando
también realice -aunque sea de forma negociada- los ejercicios o tareas
que hemos previsto en su programa absolutamente adaptado. Comprendo que
necesita tirarse por el suelo, enseñarme sus juguetes y hablarme de sus
"cosas" más que hacer el resúmen por escrito de la lectura del libro
obligatorio de la semana...</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
¿La Escuela continúa pretendiendo centrar la atención del niño en el
"exterior" -la actividad en clase- contínuamente? (lo pregunto, no lo
afirmo...) Esto sería un grave error según los estudios de la psicóloga
norteamericana y sus colaboradores de la <i>University of South California... </i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><span class="" id="result_box" lang="es"><span title="“What are we doing in schools to support kids turning inward?”">¿Qué estamos haciendo en las escuelas para apoyar a los niños a mirar hacia adentro? (...) La </span></span></i><i><span class="" id="result_box" lang="es"><span title="“What are we doing in schools to support kids turning inward?”"><span class="" id="result_box" lang="es"><span title="Accumulated research suggests that the networks that underlie a focus inward versus outward likely are interdependent, and our ability to regulate and move between them probably improves with maturity and practice.">Investigación
acumulada sugiere que las redes neuronales que sustentan un enfoque hacia el
interior versus exterior probablemente son interdependientes, y nuestra
capacidad para regular y movernos entre ellas, probablemente, mejora con
la madurez y la práctica. </span><span title="While outward attention is essential for carrying out tasks and learning from classroom lessons, for example, the reflection and consolidation that may accompany mind wandering is equally important, fostering healthy development and learning in the longer term.">Mientras
la atención hacia el exterior es esencial para llevar a cabo las tareas
y aprender de las lecciones de clase, por ejemplo, la reflexión y la
consolidación que puede acompañar a la mente errante es igualmente
importante, al fomentar el desarrollo saludable y el aprendizaje a largo plazo.</span></span></span></span></i><i><span class="" id="result_box" lang="es"><span title="“What are we doing in schools to support kids turning inward?”"><span class="" id="result_box" lang="es"><span title="While outward attention is essential for carrying out tasks and learning from classroom lessons, for example, the reflection and consolidation that may accompany mind wandering is equally important, fostering healthy development and learning in the longer term."><span class="" id="result_box" lang="es"><span title="“Balance is needed between outward and inward attention, since time spent mind wandering, reflecting and imagining may also improve the quality of outward attention that kids can sustain,” says Immordino-Yang."> (...) El
equilibrio es necesario entre la atención hacia el exterior y hacia el
interior, ya que el tiempo dedicado a la mente errante, reflexionar e
imaginar, también puede mejorar la calidad de la atención hacia el
exterior que los niños pueden sostener. (...) <span class="" id="result_box" lang="es"><span title="“Consistently imposing overly high-attention demands on children, either in school, through entertainment, or through living conditions, may rob them of opportunities to advance from thinking about 'what happened' or 'how to do this' to constructing knowledge about 'what">Imponer exigencias excesivamente altas de atención en los niños, ya sea
en la escuela, a través del entretenimiento, o a través de las
condiciones de vida, pueden robarles la oportunidad de pensar
en lo que pasó" o "cómo hacerlo" para construir el conocimiento de lo
que </span><span title="this means for the world and for the way I live my life,' ” Immordino-Yang writes.">esto significa para el mundo y para la manera en que vivo mi vida"</span></span></span></span></span></span></span></span></i></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="" id="result_box" lang="es"><span title="“What are we doing in schools to support kids turning inward?”"><span class="" id="result_box" lang="es"><span title="While outward attention is essential for carrying out tasks and learning from classroom lessons, for example, the reflection and consolidation that may accompany mind wandering is equally important, fostering healthy development and learning in the longer term."><span class="" id="result_box" lang="es"><span title="“Balance is needed between outward and inward attention, since time spent mind wandering, reflecting and imagining may also improve the quality of outward attention that kids can sustain,” says Immordino-Yang."><span class="" id="result_box" lang="es"><span title="this means for the world and for the way I live my life,' ” Immordino-Yang writes.">Nosotros mismos, como padres y madres educador@s, debemos fomentar espacios, tiempos y quizás lugares </span></span></span></span></span></span></span></span><span class="" id="result_box" lang="es"><span title="“What are we doing in schools to support kids turning inward?”"><span class="" id="result_box" lang="es"><span title="While outward attention is essential for carrying out tasks and learning from classroom lessons, for example, the reflection and consolidation that may accompany mind wandering is equally important, fostering healthy development and learning in the longer term."><span class="" id="result_box" lang="es"><span title="“Balance is needed between outward and inward attention, since time spent mind wandering, reflecting and imagining may also improve the quality of outward attention that kids can sustain,” says Immordino-Yang."><span class="" id="result_box" lang="es"><span title="this means for the world and for the way I live my life,' ” Immordino-Yang writes."> </span></span></span></span></span></span></span></span><span class="" id="result_box" lang="es"><span title="“What are we doing in schools to support kids turning inward?”">a
este cometido... a dejar que el niño aprenda a mirar hacia dentro y
hacia fuera a su ritmo, alternando el enfoque... Si nosotros lo ponemos
en práctica junto a ellos, lo aprenderán por mera observación e
imitación. Y mejor si lo practicamos cerca de la Naturaleza. <span class="" id="result_box" lang="es"><span title="“What are we doing in schools to support kids turning inward?”"><span class="" id="result_box" lang="es"><span title="While outward attention is essential for carrying out tasks and learning from classroom lessons, for example, the reflection and consolidation that may accompany mind wandering is equally important, fostering healthy development and learning in the longer term."><span class="" id="result_box" lang="es"><span title="“Balance is needed between outward and inward attention, since time spent mind wandering, reflecting and imagining may also improve the quality of outward attention that kids can sustain,” says Immordino-Yang."><span class="" id="result_box" lang="es"><span title="this means for the world and for the way I live my life,' ” Immordino-Yang writes.">Siempre he dicho que salir a pasear y ejercitarnos al aire libre por un parque es preferible a </span></span></span></span></span></span></span></span></span></span><span class="" id="result_box" lang="es"><span title="“What are we doing in schools to support kids turning inward?”"><span class="" id="result_box" lang="es"><span title="While outward attention is essential for carrying out tasks and learning from classroom lessons, for example, the reflection and consolidation that may accompany mind wandering is equally important, fostering healthy development and learning in the longer term."><span class="" id="result_box" lang="es"><span title="“Balance is needed between outward and inward attention, since time spent mind wandering, reflecting and imagining may also improve the quality of outward attention that kids can sustain,” says Immordino-Yang."><span class="" id="result_box" lang="es"><span title="this means for the world and for the way I live my life,' ” Immordino-Yang writes.">un
gimnasio cerrado o una habitación de casa, no en vano continuamos
siendo "animales" que habitan en este Planeta cada vez más artificial.</span></span></span></span></span></span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="" id="result_box" lang="es"><span title="“What are we doing in schools to support kids turning inward?”"><span class="" id="result_box" lang="es"><span title="“What are we doing in schools to support kids turning inward?”"><span class="" id="result_box" lang="es"><span title="While outward attention is essential for carrying out tasks and learning from classroom lessons, for example, the reflection and consolidation that may accompany mind wandering is equally important, fostering healthy development and learning in the longer term."><span class="" id="result_box" lang="es"><span title="“Balance is needed between outward and inward attention, since time spent mind wandering, reflecting and imagining may also improve the quality of outward attention that kids can sustain,” says Immordino-Yang."><span class="" id="result_box" lang="es"><span title="this means for the world and for the way I live my life,' ” Immordino-Yang writes."><br /></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></div>
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<span class="" id="result_box" lang="es"><span title="“What are we doing in schools to support kids turning inward?”"><span class="" id="result_box" lang="es"><span title="“What are we doing in schools to support kids turning inward?”"><span class="" id="result_box" lang="es"><span title="While outward attention is essential for carrying out tasks and learning from classroom lessons, for example, the reflection and consolidation that may accompany mind wandering is equally important, fostering healthy development and learning in the longer term."><span class="" id="result_box" lang="es"><span title="“Balance is needed between outward and inward attention, since time spent mind wandering, reflecting and imagining may also improve the quality of outward attention that kids can sustain,” says Immordino-Yang."><span class="" id="result_box" lang="es"><span title="this means for the world and for the way I live my life,' ” Immordino-Yang writes.">Sería bueno preguntarse también aquí qué papel juegan las consolas, <i>playstations</i>
y otros artilugios, así como el consumo desorbitado de TV y los
móviles, tablets y pc's cuando van creciendo, a la hora de ayudarlos a
"enfocarse" en su interior. Mi respuesta es radical: ninguno. Todo esto
no les permite enfocarse en su interior...</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></div>
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<span class="" id="result_box" lang="es"><span title="“What are we doing in schools to support kids turning inward?”"><br /></span></span></div>
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<span class="" id="result_box" lang="es"><span title="“What are we doing in schools to support kids turning inward?”">Cuando
salgo a hacer mis ejercicios acompañado por mi hijo de 9 años él no
siempre me sigue en las rutinas, pero en ocasiones se sienta en la
posición del loto y "medita", o se levanta, toma un palo del suelo y
dibuja libremente Dragones sobre la Arena mientras el SOl se pone.</span></span></div>
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<i><span class="" id="result_box" lang="es"><span title="“What are we doing in schools to support kids turning inward?”"><br /></span></span></i></div>
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<i><span class="" id="result_box" lang="es"></span></i></div>
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<i><span class="" id="result_box" lang="es"></span></i></div>
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<span class="" id="result_box" lang="es"><span title="“What are we doing in schools to support kids turning inward?”">De eso se trata. De dejarlo pasar del afuera al adentro y viceversa...para que de este modo eduque su Atención. </span></span></div>
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Autor: Juanto Fernandez </div>
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<a href="http://www.psicopedagogiaactiva.com/2012/10/educar-la-atencion.html">http://www.psicopedagogiaactiva.com/2012/10/educar-la-atencion.html</a></div>
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Notas:</div>
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1.Reseña sobre el artículo en la A.P.S. "La reflexión es fundamental para el desarrollo y el bienestar".<a href="http://www.psychologicalscience.org/index.php/news/releases/rest-is-not-idleness-reflection-is-critical-for-development-and-well-being.html">http://www.psychologicalscience.org/index.php/news/releases/rest-is-not-idleness-reflection-is-critical-for-development-and-well-being.html</a></div>
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2. PDF. Bases del Aprendizaje en Neurociencia. <a href="http://www-bcf.usc.edu/%7Eimmordin/papers/Immordino-Yang+Fischer_2009_NeuroscienceBasesofLearning.pdf">http://www-bcf.usc.edu/~immordin/papers/Immordino-Yang+Fischer_2009_NeuroscienceBasesofLearning.pdf</a></div>
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3. Otro artículo relacionado: <a href="http://blogs.kqed.org/mindshift/2012/06/why-daydreaming-isnt-a-waste-of-time/">http://blogs.kqed.org/mindshift/2012/06/why-daydreaming-isnt-a-waste-of-time/</a></div>
Lic. Silvia Alejandra Gautohttp://www.blogger.com/profile/11821515450547759073noreply@blogger.com0